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导师论坛
改进社会科学类专业博士生培养和博士生学习的建议曹淑江;1-6
钱穆是如何指导研究生的?魏兆锋;7-10摄影
武漢科技大学2
江西科技師範大學79-80专题研究
“双一流”背景下的研究生教育体系化建设——以北京理工大学“666工程”为例黄明福;王军政;肖文英;唐胜景;11-16
基于MLP模型的地方工科院校研究生教育综合改革与实践——以广东工业大学为例刘贻新;张光宇;阎秋生;衷华;李香;17-21
基于辐射网状布局核心课程的研究生课程改革实践——以昆明理工大学为例高利;宋晶;束洪春;22-26信息窗
《学位与研究生教育》致谢审稿专家16
《学位与研究生教育》2018年组稿重点26
国务院学位委员会第三十四次会议在北京召开周文辉;64
全国第十一届学位与研究生教育评估工作培训会议在海南文昌召开刘俊起;77研究生培养
双创视角下优化研究生创业教育的路径研究——基于上海交通大学创业教育的实践侯士兵;冯霞;玄雪梅;27-31评估与质量保障
问责与改进:我国第四轮学科评估元评估赵立莹;32-38
省域统筹推进“双一流”建设政策中的突出特点、典型矛盾及破解策略苏林;杨佳乐;高耀;王立;38-44学术探索
研究生课程对其教育收获的影响分析——以教育学学术型研究生为对象刘丽;钟秉林;周海涛;45-50
资助制度促进了研究生的学业表现吗?——一项基于北京大学的校本调查研究张林;游蠡;于津民;于佳鑫;51-57
学术型博士生学术激情及其影响因素研究——基于我国研究生院高校的实证分析王海迪;58-64比较与借鉴
澳大利亚墨尔本大学教育硕士“临床实践”培养模式的解读与借鉴高田钦;蒋燕;65-71
高校研究生教材建设的国际经验与中国路径孙益;陈露茜;王晨;72-77