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西北工業大學1+78专题研究
学科可持续发展能力评价的指标体系构建：基于知识生产的视角王传毅;程哲;王宇昕;1-6
学科治理的基本依据、组织基础与运行机制陈金圣;7-13
基于需求导向的一流学科建设路径分析陈天凯;董玮;张立迁;刘晓;胡明列;贾宏杰;郑刚;13-18
我国高校学科组织管理与知识生产耦合机理研究——兼论一流学科发展规律单捷飞;何海燕;石秀;王雪;19-27信息窗
2020年夏季毕业研究生学位授予时间可顺延27
我国将加快人工智能领域研究生培养38研究生培养
以立体式实践教学体系培养金融工程硕士研究生的探索林健武;周毅;田雅芳;28-34
全程·融合·协同：全日制教育硕士专业学位研究生培养体系改革探索陈丹宇;严从根;万林华;35-38学术探索
“双一流”建设背景下我们需要什么样的人文社科博士生——基于“双一流”建设大学在读博士生视角的质性分析高瑞;张维维;39-45
教育博士生延期毕业影响因素的质性研究蔡芬;曹延飞;顾晔;谢鑫;46-52
理工科博士生的学术交往活跃度与其影响研究——以我国部分研究型大学为例李永刚;53-60会议综述
全球化、信息化背景下研究生教育改革与发展——第二届研究生教育学国际会议综述付鸿飞;李明磊;60-65比较与借鉴
日本硕士专业学位研究生教育的现状及启示李文英;陈元元;66-70
国外专业学位博士生教育：历程、问题与启示罗英姿;李雪辉;71-77