目录
专题研究
中国40年研究生教育的规模与学科演化的动力学模拟
常若菲;杨卫;1-7
博士生教育的链式反应规律董渊;王任模;钟晓征;刘丽霞;章燕;8-15
研究生人力资本对经济增长的作用机制——基于存量、增量与结构三维视角的实证分析魏萍;周巍;16-28
研究生教育的基本经济属性探析彭湃;黄海军;张玉丹;29-36
基于知识生产的导学科研共同体的建构陈振中;车越彤;36-42
摄影
暨南大學
2+94-95
招生与就业
教育评价改革下研究生招生程序正义的价值及实现王志伟;王一;43-49
博士毕业生职业选择现况分析与对策探究——以上海交通大学为例卫善春;顾希垚;杨升荣;沈延兵;50-54
信息窗
第一届环境学科建设与研究生教育研讨会在大连召开周文辉;49
《学位与研究生教育》2022年征订启事79
研究生培养
如何增强教育博士项目的实践性——基于经验学习理论的视角马爱民;李永刚;禹娜;55-62
学术探索
全日制博士生培养满意度及其影响因素分析高玉建;向体燕;陆根书;王玺;周学军;63-70
天道酬勤？不同培养模式下博士生时间投入与学术能力产出关系的实证分析杨佳乐;王传毅;71-79
比较与借鉴
土耳其博士生培养模式研究——以中东技术大学为例王亚克;Nurzhanat Ametbek;80-86
理性主义与实用主义：西方两种导向的研究生培养目标溯源蔡剑桥;87-93